汽车材料说课设计-汽车材料说课设计方案

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本文目录一览：

• 1、长带子飘起来教案(优选4篇)
• 2、大班数学圈里圈外反思大班数学教案圈里圈外
• 3、大班数学设计门牌号码说课稿教案

长带子飘起来教案(优选4篇)

长带子飘起来教案（1）活动目标： 知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。 体验飘带舞动的快乐。活动准备：课件、丝带等。活动过程：导入：师幼一起做动物模仿操，引发兴趣，并引导初步感知长短。活动开展：观看课件讨论，调动知识经验，引起关注。

长带子飘起来教案（1）《长带子飘起来》教案篇一：小班长带子飘起来设计思路及教案选自明天版小班下主题四《快乐宝贝》次主题二《玩一玩》中的一个教学活动。理论依据：《纲要》指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。 游戏：彩带飘起来。 播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。 课堂实录： 小魔术导入 师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。 师：（出示彩色纸）这是一张***（幼儿说）的纸。 我要把它变成四根一样的纸条。

尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。游戏：彩带飘起来。播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

以下是我为大家收集的小班数学《比长短》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班数学《比长短》教案1 活动目标 在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结果的成功感。 学习按照游戏规则进行活动。 培养幼儿比较和判断的能力。 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

听教师讲一讲“四君子”梅兰竹菊中竹的气节。 幼儿表现： 伊：我觉得那个竹叶好象有风吹过来飘起来一样的。 昊：我看到那棵竹子有点弯，那棵竹子很直，我觉得弯的竹子一定是年纪大了，象我们人一样，人老了背也会弯的。

大班数学圈里圈外反思大班数学教案圈里圈外

1、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。 会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。 积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。 提高数数的兴趣和积极思维的能力。

2、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。提高数数的兴趣和积极思维的能力。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴趣及思维的准确性、敏捷性。

3、此次活动《圈里圈外》来源于一次晨间活动套圈游戏中，当时有两个小朋友的圈重叠套住了同一辆小汽车，在计算两人各自套了几辆小汽车时，这两位小朋友为同时套住的这辆小汽车到底应该归谁发生了争执。我觉得这个问题很有趣，非常具有探究价值，于是设计开展了圈里圈外活动。

4、大班数学教案 篇1 教学目标： 认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。 掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原处。 材料准备： 幼儿人手一本《幼儿园课程指导。数学》。 小黑板一块，粉笔若干。

大班数学设计门牌号码说课稿教案

大班数学活动《设计门牌号码》就是运用生活中的序数经验，引导孩子们体验生活中数字的作用。活动目标是：（1）感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。（2）运用生活中的序数经验为动物楼房设计门牌号码。（3）体验数字在生活中的作用。

《门牌号码》大班教案 篇1 活动目标： 学习辩认楼房的层数和间数。 初步感知坐标图和含义。 学习坐标位置的表示方法。 培养幼儿比较和判断的能力。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动流程： 学习认识单层放你房子的间数。

活动反思：整个活动设计连贯，目标明确，幼儿参与度高，能够完整描述楼层与房间位置。但在最后一环节，个别幼儿混淆楼层与房间位置顺序。黄启凤老师教学过程中未引入坐标概念，反而提高了幼儿正确记录能力。考虑是否教学中引入坐标概念是否影响了幼儿理解，以及教学引导是否充分。

设计意图旨在让大班幼儿探索数学活动的趣味性和实用性，通过观察生活中无处不在的数字，如门牌号码、页码、日期等，引导幼儿理解数字在生活中的实际应用，激发他们对数学的兴趣。本活动通过《小动物的门牌号》设计，将数字与生活场景结合，让幼儿在熟悉的情境中学习序数的概念，体验数字在门牌号码中的作用。

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