汽车服务课堂教学设计（汽车服务工程课程总结）

本篇文章给大家谈谈汽车服务课堂教学设计，以及汽车服务工程课程总结对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、小班教案:汽车的故事
• 2、幼儿园公开课认识特种车教案
• 3、大班角色游戏教案《公共汽车》
• 4、求一篇汽车运用与维修类的说课稿,考教师资格证的面试用
• 5、幼儿园小班教案《公共汽车》

小班教案:汽车的故事

小班教案：汽车的故事1 活动目标： 乐意在有趣的情景中说说唱唱歌曲“怪汽车”，体验变出怪汽车的快乐。 活动重点： 说说唱唱歌曲“怪汽车”。 活动难点： 大胆演唱并尝试替换歌词。

引入故事《怪汽车》 （一）播放Flas *** 《森林新发现》 今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。

幼儿园小班语言教案《汽车》1 目标： 喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。 体验共同想办法取得成功的快乐。

汽车越开越近，又变大了。小猴说：“哈哈，我也能坐了！”汽车开得更近了，变得更大了。大象说：“呵，这么大的汽车，我也能坐了！”汽车停了下来，大象跑近一看，嘿，是一辆挺大挺大的汽车。

幼儿园小班教案 篇1 设计思路： 汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。

幼儿园公开课认识特种车教案

1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。 引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力 学会运用11119三个特殊的号码。

2、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。 引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力学会运用11119三个特殊的号码。

3、出示特种车图片，引起幼儿兴趣。提问：①你们见过这种车吗？②知道它们的名字吗？重点引导幼儿根据自己的自身经验大胆地回答问题。

4、幼儿园小班教案 篇1 活动目标：认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住111120三个特殊的号码。激发观察周围事物的兴趣。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、这些汽车样子都不一样，那我们就和光头强一块去比赛，认识不同的汽车。认识不同汽车的外形及特殊作用看录像：马路上的车，激发幼儿探索的兴趣。

大班角色游戏教案《公共汽车》

1、公共汽车等环境及一些替代材料。椅子、红绿灯标记。活动过程：司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？提出本次游戏的要求：1）、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。2）、成员应协商角色的分配。

2、幼儿园大班教案《公共汽车》 篇1 活动目标： 初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 活动准备： 公共汽车等环境及一些替代材料。

3、游戏结束、组织幼儿 评价。重点引导幼儿 评价与同伴游戏的情况。活动反思：《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。

4、幼儿园小班教案《公共汽车》1 设计意图： 《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动。

求一篇汽车运用与维修类的说课稿,考教师资格证的面试用

1、《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。

2、这种革命的到来会让汽车维修从业人员的维修服务意识不断根深蒂固，他们也将会切身体会到先进维修手段的运用所造就的是“高端服务”，这种服务将势必成为汽车维修行业将来竞争最重要的手段。

3、保持自信，举止得体。回答语速平稳，避免多余口头禅和小动作。逻辑清晰，表达流畅。礼貌答题前记得问好，结束后记得感谢老师！具备良好的心理素质，有良好的应变能力。

4、五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证（以下统称中等职业学校教师资格证）； （六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证（以下统称中等职业学校实习指导教师资格证）； （七）高等学校教师资格证。

幼儿园小班教案《公共汽车》

幼儿园小班教案《公共汽车》1 设计意图： 《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播放过的一首歌曲，它富有动感，节奏明快，非常适合小班幼儿学习，于是我选择此内容设计了这个韵律活动。

说一说自己认识的公共汽车。师：刚刚我们坐的是什么车过来的？公共汽车是什么样的？（鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。）观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

语言学习对于幼儿来说非常重要《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题车子叭叭叭中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。

学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

幼儿园大班教案《公共汽车》 篇1 活动目标： 初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

幼儿对公共汽车上的各种设施似曾相识，却稍有经验。因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。

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